Vis sparčiau įtraukusis ugdymas mokyklose tampa neatsiejama Europos tapatybės dalimi. Nepaisant to, svarbu pastebėti, kad įtraukusis ugdymas yra kintantis procesas, todėl jo praktinis įgyvendinimas nuolat kelia naujų iššūkių tiek mokytojams, švietimo pagalbos specialistams, tiek administracijai. Šiems iššūkiams spręsti švietimo įstaigų bendradarbiavimas tarptautiniu ir nacionaliniu lygiu yra labai svarbus veiksnys, lemiantis sklandesnį įtraukiojo ugdymo procesą.

Minėtų aktualijų fone 2026 m. kovo 11–13 d. Naujininkų progimnazijos atstovai dalyvavo Vilniaus TŪM mokyklų organizuotoje įtraukiojo ugdymo stažuotėje Estijoje. Iš viso stažuotė subūrė 10 Vilniaus mokyklų. Naujininkų progimnaziją atstovavo direktoriaus pavaduotojas ugdymui Aurimas Vėta ir socialinis pedagogas Gopalas Michailovskis.

Pagrindinis stažuotės tikslas – gilinti švietimo pagalbos specialistų, pedagogų ir administracijos kompetencijas įtraukiojo ugdymo srityje, susipažįstant su Estijos švietimo sistemos gerosiomis praktikomis.

Pirmąją dieną Talino universiteto Mokytojų akademijos lektorė Kadrian Allika stažuotės dalyvius supažindino su įtraukiojo ugdymo principais ir jų įgyvendinimu Estijoje. Paskaitos turinys atskleidė Estijos švietimo sistemos požiūrį ir raidą – orientuojamasi į kiekvieno vaiko individualius poreikius, mažinamas specialiųjų klasių skaičius, užtikrinama vaikų akademinė pažanga ir emocinė gerovė.

Stažuotės metu aplankytos kelios skirtingo tipo mokyklos Taline. Lasnamäe pagrindinėje mokykloje dalyviai susipažino su individualizuotu ugdymu mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių. Tallinna Saksa gimnazijoje buvo pristatyta kompleksinė pagalbos mokiniui sistema, apimanti socialinių pedagogų, psichologų ir specialiųjų pedagogų bendradarbiavimą. Südalinna mokykloje dalyviai susipažino su visos dienos mokyklos modeliu ir įtraukaus ugdymo praktika, kai įvairių gebėjimų mokiniai mokosi kartu.

Anot A. Vėtos ir G. Michailovskio, stažuotė ne tik suteikė vertingų įžvalgų ir žinių apie efektyvų komandinį darbą mokykloje, apimantį aiškų specialistų bendradarbiavimą ir individualizuoto ugdymo proceso koordinavimą, bet ir įgyta patirtis bus pritaikoma stiprinant įtraukųjį ugdymą Naujininkų progimnazijoje. 

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

___________________________

Įrašo autorius:
Gopalas Michailovskis