Renginiai

2a klasės mokinių edukacija ,,Jaunieji tyrinėtojai‘‘

Sausio 23 d. 2a klasės mokiniai gilino žinias apie Lietuvą Valstybės pažinimo centre. Edukatorė parengė mokiniams edukaciją „ Jaunieji tyrinėtojai“.  Antrokai tyrinėjo Lietuvą susiskirstę į komandas. Atlikdami įvairias žaidybines užduotis jaunieji tyrinėtojai įtvirtino žinias apie Lietuvos didžiuosius miestus, prisiminė kaimynines valstybes, tyrinėjo Lietuvos gyventojų gyvenimą. Antrokai grįžo į mokyklą įsidėmėję bent po 2 faktus apie Lietuvą.

___________________________

Rasa Strazdienė Įrašo autorius:
Rasa Strazdienė




Ankstesni įrašai


2025 m. sausio 17 d. baigėsi  Vilniaus Naujininkų progimnazijos administracijos atstovų asmeninės lyderystės, vadybinių ir bendradarbiavimo kompetencijų tobulinimo mokymai, kurie buvo organizuojami įgyvendinant ,,Tūkstantmečio mokyklos I“ programą. Progimnazijos administracijos atstovai  6 mėnesius  trukusių  mokymų metu tobulino vadybines kompetencijas, grupinio ir komandinio darbo įgūdžius.

Sausio 16 dieną 3b klasės mokiniai lankėsi Vilniaus katedros požemiuose. 

Sausio 13-osios rytą mokyklos langai nušvito žvakučių šviesa. Mokyklos bendruomenė prisiminė ir pagerbė Laisvės gynėjų atminimą. 

2025 m. sausio 9 d. Vilniaus Naujininkų progimnazijoje įvyko mokymų ,,Kolegialus grįžtamasis ryšys kaip komandinio pedagogų darbo stiprinimo priemonė“, organizuojamų įgyvendinant Tūkstantmečio mokyklų programą I, baigiamoji sesija. Į baigiamąjį renginį buvo pakviesti ne tik mokymuose dalyvavę 25 pedagogai ir administracijos atstovai, bet ir  kiti mokyklos pedagogai. 

2025 m. sausio 7 d. Vilniaus Naujininkų progimnazijoje vyko įvadinis susitikimas su 5-8 kl. mokiniais, kuriame moksleiviams buvo pristatyta mokinių lyderystės ir bendradarbiavimo įgūdžių stiprinimo programa, organizuojama įgyvendinant  ,,Tūkstantmečio mokyklų I“ programą. Įgyvendinant šią programą siekiama kurti visos dienos mokyklos sistemą visų pakopų mokiniams, kuri prisidėtų  prie mokinių mokymosi motyvacijos, savivertės stiprinimo, profesinio orientavimo, sėkmingesnės įvairių ugdymosi poreikių mokinių  įtraukties, ugdytų lyderystės, bendravimo ir bendradarbiavimo, kūrybingumo, pilietiškumo ir demokratiškumo, iniciatyvumo bei kritinio mąstymo kompetencijas.