Vilniaus Naujininkų progimnazijos administracija ir Metodinės tarybos atstovai, dalyvaujantys TŪM I programos mokymuose ,,Dalyvaujančioji lyderystė ir pokyčių valdymas“, 2025 m. balandžio 17-18 d. lankėsi trijose gerosios patirties turinčiose Lietuvos mokyklose.

Vizito metu pirmiausia buvo aplankytas Žemaitijos Kadetų Žemaičių Kalvarijos gimnazijos skyrius, kurio vadovai ir mokytojai dalinosi patirtimi, kaip įveiklinti artimą mokyklai aplinką organizuojant edukacines veiklas, kuriant mokyklą be sienų, kaip telkti bendruomenę ir kurti palankų organizacijos mikroklimatą. Buvo susipažinta tiek su mokyklos vidinėmis edukacinėmis erdvėmis, tiek su gražia, istoriškai ir kultūriškai turtinga Žemaičių Kalvarijos miestelio aplinka.  Gimnazijos geografijos mokytojo  įdomūs ir šilti pasakojimai apie šį kraštą garsinusius ir gynusius žmones, apsilankymas Vytauto Mačernio muziejuje bei kitose miestelio istorinėse bei kultūrinėse vietose leido pajusti, kaip įveiklinamos kultūrinės erdvės organizuojant pamokas ne mokyklos erdvėse ir ugdoma moksleivių istorinė atmintis bei pilietiškumas. Pasidalinimas gerąja patirtimi buvo pratęstas Kulių gimnazijos skyriuje, kuriame buvo aplankytos atnaujintos mokyklos edukacinės erdvės, išklausytas pranešimas ,,Bendruomenės telkimas mokykloje“, vyko apskrito stalo diskusija.

Kitą dieną buvo vizituojamos dvi progimnazijos, kurios taip pat dalyvauja ne tik TŪM, bet, kaip ir Naujininkų progimnazija, ir gamtosauginių mokyklų programoje. Lankantis Klaipėdos Simono Dacho progimnazijoje mūsų progimnazijos atstovai turėjo galimybę įvertinti, kokios edukacinės erdvės buvo įrengtos panaudojus TŪM programos lėšas, susipažinta, kaip šiuolaikiškai organizuojamas ugdymas, kuriamas mokyklos išskirtinumas vykdant  novatoriškas verslumo ugdymo, teatrinio ugdymo ir patyriminio ugdymo veiklas. Vizitas buvo tęsiamas Kretingos Marijono Daujoto progimnazijoje, kur taip pat buvo apžiūrėtos naudos, TŪM lėšomis įrengtos erdvės, pristatytos inovatyviomis ugdymo priemonės. Buvo smalsu išbandyti virtualios realybės akinius, diskutuota, kaip šias priemones panaudoti ugdymo procese, pasidalinta patirtimi, kaip, panaudojant šiuolaikines technologijas, ugdyti mokinių skaitymo gebėjimus. Kretingos Marijono Daujoto progimnazijos administracijos komanda pasidalino labai vertinga savo turima gerąja patirtimi. Klausant pranešimo  „Pažangos keliu: inovatyvus mokymasis ir stebėsenos įžvalgos“ buvo aptarta, kaip kuriama progimnazijos vizija ir strategija siekiant unikalumo; kuo svarbus duomenimis grįstas valdymas – stebėsenos rodikliai sprendimų priėmimui; kokia yra įtraukiojo ugdymo principų įgyvendinimo raiška progimnazijoje. Buvo pristatytas skaitmeninis mokinio individualios pažangos stebėsenos įrankis mokinių įsivertinimui ir grįžtamajam ryšiui.

Vizitai gerosios patirties turinčiose mokyklose ne tik suteikė vertingų naujų vadybinių įžvalgų bei idėjų, kaip organizuoti ir tobulinti ugdymo procesą, kurti edukacines erdves, bet taip pat tai buvo puiki galimybė įgalinti partnerystę ir tinklaveiką bendroms ugdomosioms veikloms bei projektams  organizuoti.

Esame labai dėkingi Žemaitijos Kadetų Žemaičių Kalvarijos gimnazijos, Kulių gimnazijos, Klaipėdos Simono Dacho progimnazijos bei Kretingos Marijono Daujoto progimnazijos vadovams bei bendruomenėms už jaukų ir nuoširdų priėmimą ir pasidalinimą gerąja patirtimi.

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

___________________________

Įrašo autorius:
Žydrūnė Motiejūnienė
Direktoriaus pavaduotoja ugdymui